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大刚很淘气,只要在熟人面前,哪里都想摸一下

2024-05-06 18:03:47 | 来源: 互联网整理

这一天,在幼儿园里,他又一一摸着孩子们的头。 孩子们都坐下了,一碰触,就转过身来对他微笑,他则对孩子们使眼色。

前面,小丽背对着他,在小黑板上画着什么。 他不在乎,跑上前,踮起脚尖,摸了摸自己的头。 不料,小丽失去平衡,摔倒在黑板上,“哇”地哭了起来。

小丽的妈妈就在门口,她冲进教室,把小丽拉起来,喊道:“你这孩子怎么了?为什么到处摸人的头?”

大刚吓得“哇”地叫起来。 李老师听到哭声跑了进来。

看到大刚哭了,就摸着他的头问他怎么了? 他结结巴巴,连话都说不清楚。

听到其他孩子的叽叽喳喳,李老师也有了想法。

她哄大刚,“怎么了?我也在摸你的头?” 我们关系很好,没什么。 看小丽不哭了。 如果你还在哭,你还是个男人吗? 坚强点!

小丽妈妈还想再说什么,李老师却对她眨了眨眼。

也许是没有听到小丽妈妈的声音,大刚抬起头,摸着头看向小丽。 没有声音。

“大刚,你怎么还站在那儿?你把小丽推倒了,还给小丽道歉。”

“小李,对不起!” 他撅起嘴,怯怯地说道。

“没关系。” 小丽没有太多记忆,她微笑着握住了大刚的手。

李老师离开教室后告诉小丽妈妈,大刚害怕陌生人,不敢与别人交往。 今天他一时兴起调皮,你别放在心上。 小孩子之间哪有这么多权利? 我们挣扎着,他们甚至连一分钟的时间都没有。 如果你在这件事上挣扎,你每天都会遇到麻烦。

孩子的情感世界比我们想象的要丰富。 只是因为他们社会经验少,遇到问题时不知道如何表达自己的想法。 研究表明,儿童早期社会沟通能力的发展将影响他们未来的态度和人际关系,以及认知和健康的人格发展。

对于幼儿来说,与他人交往时往往不会害怕陌生的环境。 他们能很快适应新环境,并能很快与其他孩子打成一片。 他们能够帮助别人,与别人合作和分享,能够理解一些成年人的意图,并有一定的表达能力。

这些都是积极的方面,但也有孩子进入幼儿园后感到害怕甚至逃避,会出现以下情况:

太胆怯,不敢与老师和其他孩子交流;

脾气不好,总是不开心,甚至爱哭;

如果你不耐烦,可以用武力解决,千万不要说一句话;

一个小气的人,不愿意与其他孩子分享自己的东西;

这不客气,我在家里是最大的,在外面也一样。

很多家长认为孩子调皮是因为孩子还小,长大了就会好起来,但我们不能简单地这样理解。 这其实是孩子的一种社交恐惧症,有的孩子甚至可能会出现分离焦虑症。 每个家长都应该引起重视。

3岁至6岁时期是孩子学习社交沟通能力的关键时期,也是培养孩子性格的关键时期。 这个时期,家长需要有意识地培养孩子的社交能力。 那么,家长应该如何培养孩子的社交沟通能力呢? 笔者认为应做好以下几方面工作:

首先,给孩子安全感,让他愿意与人交流。 孩子愿意与他人交流,这是孩子与他人交往的第一步。 没有安全感的孩子宁愿待在父母的怀里,也不愿出去。 所以,当孩子开始有自我意识的时候,我们一定要给他安全感。 当孩子跌倒时,你伸出一只手; 当孩子要你抱他时,你把他抱在怀里; 当孩子哭的时候,你给他一张卫生纸……这样他就能清楚地收到“我爱你”的信息,让他安心。

孩子只有在感到安全时才愿意与他人交流。 这个时候我们就应该让他自己去做,而不是自以为是地认为孩子无知,什么事情都是为我们做的。 我们必须明白,孩子只有通过与其他孩子一起玩耍才能发展自己的性格。

一旦看到孩子不主动关注其他孩子,我们就不能着急说:“宝贝,我们和小妹妹一起去荡秋千吧!” “宝贝,小弟弟在吹泡泡,你过去玩吧!” 这实际上是最重要的事情。 、孩子有自己的交往方式,我们应该给他们足够的独立空间。

其次,为孩子创造交流的机会。 孩子想要和别人交往,就必须有人交往。 作为父母,我们要为孩子创造随时随地互动的机会。

我们可以周末带孩子去游乐场,饭后去广场,或者和家人朋友一起聚会等等,这些都是需要家长主动去创造的机会。 除此之外,到处都有机会。 乘电梯遇到邻居小孩时,主动打招呼; 外出就餐遇到孩子时,鼓励他搭讪、交换玩具等。

当然,最好为他建立一个固定的社交圈。 这样我们就可以通过母亲来控制和交换信息,更好地教育和引导孩子社交。

第三,利用游戏和故事来加强社会意识和能力的发展。 模仿和扮演是3-6岁孩子最喜欢的游戏。 我们可以通过玩角色游戏来体验生活,增加社交经验。

笔者选择使用《托马斯和朋友蒙特梭利早教贴纸书》来做到这一点。

《托马斯和他的朋友们蒙特梭利早教贴纸书》系列是根据中国2-6岁儿童的发展特点,运用蒙特梭利最优早教理论结合托马斯等孩子喜欢的小火车形象而设计的。 一套寓教于乐的贴纸游戏书,帮助家长在家中为学龄前儿童提供早期教育。

全套6册共28个早教训练主题,内容由简到难,循序渐进,全面训练孩子的六大能力,包括语言能力、感官能力、生活能力、数学能力、社交能力能力和智力。 这些早教游戏让孩子在积极愉快的早教环境中学习知识、发展能力、动手动脑。

我在教育孩子的时候,就买了这套书。 在教育孩子社交时,我会和他们讲故事,让他们开动大脑去思考自己应该做什么。

斯卡夫小火车上的一个螺栓脱落了,无法使用。 他请赫拉克勒斯·参孙帮忙捡拾铁路旁的废金属。 这时我问他Scarf应该提出什么要求才能让愿意这么做,为什么故事中的Scarf得不到的帮助,最后为什么愿意主动帮助他。

我们讲故事、讲想法,带他找到合适的地方贴贴纸。 看完故事,让他说说斯卡夫的错误。 他其实可以说是因为他的傲慢和固执。

孩子的社交能力需要在实践中探索,也需要从书本中学习,而我们家长就要有意识地带孩子去读《托马斯和朋友蒙特梭利早教贴纸书》,让他们思考。 对于加强与他人交往的能力是非常有帮助的。

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50.4元

当然,父母永远是孩子成长过程中的第一任老师。 他们会模仿我们的一言一行,所以作为父母,我们一定要注意自己的言行,尤其是在孩子面前。 作为父母,你必须记住:好榜样是树立出来的,而不是说出来的。

“摸摸自己的头,摸摸别人的头!你笑,我笑,我们还是好朋友。” 如此良好的社会环境和和谐宽容的氛围需要我们的父母精心营造。 朋友们,您有没有想过如何让您的孩子融入您的社交圈呢?

亲爱的读者,对于如何培养孩子的社交能力,你有什么想说的吗? 欢迎大家留言讨论。

【我是蝶花雨语教育。 我关注教育时事和最新的教育趋势。 我喜欢用文字表达我的想法。 喜欢我的朋友请关注我:蝴蝶花雨】

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