2024-05-29 01:06:10 | 来源: 互联网整理
刘诗老师给孩子们的一封信
——浅谈故事创作
（向上滑动阅读）
亲爱的孩子们：
前不久，苹果树公众号发布了“树下杯”征文大赛的通知，这是一个非常难得的机会，希望大家能够把握住，积极参与，争取获奖。
本次比赛旨在鼓励大家张开想象的翅膀，创作充满童趣的故事。平时，我们阅读了许多富有想象力的文学作品，例如：《格林童话》、《安徒生童话》、《小狐狸阿犬》、《柳林风声》、《小水精灵》、《哈利波特》等。从三年级开始，我们也创作了许多富有想象力的故事，例如《小松鼠找核桃》、《我是小米人》、《续集》、《如果我是学校里的一只老鼠》等。每个孩子的心里都埋藏着一颗想象力的种子，如何才能让它生根发芽、结出果实呢？我想和大家聊一聊。
童话是儿童文学的一种，这次我以童话为例，讲讲如何创作故事。
1. 童话故事是什么样的？
童话是幻想色彩浓厚的虚构故事，常采用夸张、拟人、象征等表现手法编织出离奇离奇的情节。幻想是童话的基本特征，主要描写虚拟的事物、境界以及其中出现的“人物”。但童话中的各种幻想都根植于现实，是生活的反映。
童话一般运用夸张、拟人的手法，按照一定的逻辑展开离奇的情节，营造出一种浓厚的幻想氛围和超越时空限制、似真似幻的境界。（摘自《儿童文学辞典》）
2. 童话元素有哪些？
童话创作首先需要孩子们大胆而现实地发挥想象力，可以在故事中设置丰富的童话元素：
1.大胆想象不同的人物形象。
a. 有拟人化的动物、植物或物品——它们会说话、交流、有情感。例如：我回家后，爱抚地吻了它一下，说：“以后我叫你小妹妹，你懂吗？”它居然抬起头，睁着水汪汪的大眼睛看着我，回答道：“懂！”不会吧，这只小狗居然会说人话！（四年级，李沐晨）
b.出现意想不到的人物或服饰，例如：我竟然和卡牌上的赛罗奥特曼合体了，感觉身上每个毛孔都竖了起来，身体越来越大，渐渐撑破衣服，原本柔软的皮肤变成了赛罗奥特曼的花纹，头上长出了长长的痕迹，眼睛变成了菱形，嘴巴慢慢下陷，耳朵慢慢鼓了出来……（四年级 李高轩）
2. 描述故事中神奇的物品。例如：《灰姑娘》里的水晶鞋，《阿拉丁神灯》里有特殊功能的神灯，安徒生童话里能颠倒黑白的镜子等等。
3、剧情有些离奇，比如你的超能力突然失效，让你在众人面前出丑；互换身份后，遭受重创，想恢复原来的样子却无从下手……
4、通过环境描写进行渲染。比如：这是一家不同寻常的药水店，尖尖的屋顶高得惊人。一盏昏暗的灯挂在房间中央，暖黄色的灯光只能照亮中间一小块空旷的空间。月光柔和地照进来，照在色彩、形状各异的玻璃瓶上。在光线的折射下，蓝色的药水微微泛黄，绿色的药水泛着淡淡的紫色……
其次，文章要包含一个具体的事件，情节丰富，展现当时紧张、激烈，或无助的场景（见后面的“如果我是学校里的一只老鼠”）。
3. 创作童话故事的秘诀
同学们，写童话虽然需要大胆的想象，但并不代表可以随心所欲地表达自己的想法，也有很多需要注意的地方：
1. 想象要合理，不能完全脱离现实。现实生活中不可能发生的事情，在童话故事中不一定全都发生，比如：让一个物体变成任何你想要它变成的样子，或者赋予它无数种特殊功能。一个现实的想象是，有一天，我突然有一副神奇的眼镜，戴上它就能看到未来三天会发生什么。
2.合理安排文章结构，突出重点，生动地写出最有趣的场景。
3. 叙述故事时，不能泛泛而谈，避免过于复杂。一个迷人的故事，还是需要强有力的叙述支撑和精彩的细节。
4. 精彩的开头能激发读者的阅读兴趣。同样，精彩的结尾也会让读者意犹未尽。
5. 不要写有负面主题或违反道德或法律的故事。
优秀文章赏析
如果我是学校里的一只老鼠
文本/五年级李俊毅 指导老师/Ms. 石榴
我是学校里一只聪明的老鼠，立志要做一件大事。
中午的时候，暖暖的阳光晒在身上很舒服，如果能找个地方睡个午觉就更好了。校长办公室在鼠界以舒适闻名，所以我就把校长办公室作为睡觉的首选。
到了校长办公室门口，我悄悄地跨过门槛。哎！今天校长开会了！“校长不在，老鼠当王”，这下我可以安心睡觉了。
我爬上了校长的办公桌，那里很高，可以俯瞰整个办公室，但有人已经先到了那里——校长的宠物猫。它正蜷缩在椅子里，睡得很香！看来我必须打一场恶战。
我想先给他一个先手——环顾四周，看见一个书柜里摆满了书，得！我赶紧跑到其中一个书架前，走到书后面，用手肘撑住书，双脚弓步站立，用力将书往外推，一步、两步、三步……这时，一大半的书都向外翘起。我得意极了，往后退了一步，深吸一口气，用力一拳砸在书脊上。地面传来一声巨响：“哗啦，砰——”
原本蜷缩在椅子里酣睡的猫咪听到声音立刻站了起来，朝着声音的方向望去。我一点也不害怕，只是低头看着他。这无疑是对猫咪的挑衅，他眼中满是怒气，赶紧追了上去。见状，我赶紧跑了上去。回头一看，猫咪还笨拙地抱着书本，一格一格地往上爬。他看到我，气得龇牙咧嘴，一副凶神恶煞的样子。
因为猫太重，书发出“吱吱嘎嘎”的声音，吓得我浑身一颤。猫离天花板只有一步之遥了！我身上蒸发出来的汗水从天花板上反弹回来，混在空气中，让我心情低落，但猫却让我更加紧张。我低头一看，猫已经没有了耐心，它翘起屁股，把重心放在背上，准备扑上去。突然，书本承受不住猫的重量，“砰！”猫连同书本一起摔了下去。猫四条腿朝天，大半个身子都被书本盖住了，不省人事，似乎摔得很重。
现在，我可以休息一下了。
过了一会儿，我从椅子上醒来，警惕地往书堆里看去。书堆里一阵骚动，一本书被推开，一双双充满仇恨的眼睛正盯着我。那只猫突然坐起，跳了起来，向我扑来。我猛地绷紧腹部，把所有的力量集中在腿上，跳到了桌子上。那只猫紧随其后，“喵——”猫发出一声轻蔑的叫声，一步步向我靠近，我则一步步后退。我向后看去，已经没有退路了，看来只好试一试了。我警觉地查看了一下周围的情况，瞄准旁边的话筒，跳了起来，用尽全力按下了按钮。突然，一声响起，“吱——”巨大的声音吓了那只猫一跳，它一时愣住了，仿佛被冻住了一样。这可真是个好机会啊！ 我用力的转动话筒，朝着猫的耳朵打去，一次、两次、三次……话筒再次发出响声，把猫吓得目瞪口呆，我则因为体力不支倒在了猫身上。
这只猫简直就是天然的床！我为什么不睡在他身上呢？
这是上学期我们班上完成的一篇作文：《假如我是学校里的一只老鼠》。小作者的文章开头简洁明了，直入主题，结尾反问句，非常有童趣，读者意犹未尽。细看这个故事，我们可以看出场景设定合乎逻辑。标题要求学校里有一只老鼠，所以故事发生在校长办公室。猫是老鼠的天敌，自然，当“我”变成老鼠，一场猫鼠大战势必会打响。作者的写作重点放在猫和老鼠之间的激烈战斗上——被激怒的猫咧嘴而立，强势反击，毫不留情地追赶“我”，而“我”巧妙地借用办公室里的物品化解危机。老鼠最终获胜，故事圆满结束。动作、语言、感受等细节的精彩描写也让故事更具吸引力。
以上就是石榴老师要跟大家讲的故事创作，希望对小朋友们有所启发，也希望小朋友们能够在比赛中脱颖而出，取得好的名次，加油！
你的朋友：石榴老师
2021 年 4 月
石榴老师
苹果树等级负责人
写作和开发团队的核心成员
在苹果树下
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