2024-02-06 20:03:08 | 来源: 互联网整理
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介绍：
广外 8
1 翻译
写作
Part I|2023 [中译英]历题翻译
第二部分|参考翻译
我最喜欢他的人之一就是先生。张的。先生。张曾是新、己、后、后。长老和三长老都有，所以当我来的时候，我在。我只见过一次先生。张，他的死。，
在中国，我们很少有人知道这一点。-在他去世两年后，我在巴黎见到了他最老最好的先生之一。潮。先生。赵先生告诉我，他已经在这里待了很长时间，一直是一位伟大的先生。张氏的，并欠了这个老的债。先生。他补充说，张作为 A 的目标一直在他：“不要放弃作为一个。
“当我坐在巴黎的绿色草坪上时，先生。曹氏 ， 而 我 的 主人 和 他 的 妻 人 也 是 在 这 样 的 生 活 中 ， 我 来 想 到 ： 在 一 个 生 活 的 生 子 中 ， 我 们 的 一 个 字 是 什 么 一 个 字 ！没人能说先生。张氏只好给年轻人看一辈子。
第三部分|翻译困难
中英翻译涉及知识多，篇幅有限，所以只是文章的关键部分，容易掉进坑里。
1.背景补充。本文摘自胡先生自传。文中提到的梅溪书院，前身为正蒙书院，是上海永宁街梅溪小学的前身，位于上海蓬莱路河南路交汇处，由张焕伦创办，光绪四年（1878年）创立。是上海最早的现代教育，教授普通话、算术、英语，教学语言为吴沪话。胡曾就读于梅溪书院。
2.文中人名和机构名称的翻译采用拼音方法，也可以直接用中文拼音。请注意，“璹”一词的发音为 shú。
3. 学院和学校。书院是中国封建社会中独树一帜的教育机构和学术研究机构，大多由著名学者创办或主持，有自己相对固定的翻译方法。后来，由于教育制度的改革，该学院要么停办，要么改建为学校。学校是现代教育，可以处理。在本文中，梅溪学院采用译文为，梅溪学院采用译文为。
5.中国成分的确定和转化。短句占文本的大部分，正确的翻译需要澄清句子之间的关系。例如，“在他去世二十二年后，我在巴黎遇到了赵一轩先生，他是张先生的得意学生，他说他在梅溪书院待了很久，最欣赏张先生的性格，受他影响最深。这句话，不管意义组的划分，不管短句之间的关系如何，在英语中显然是不合适的。
6.摆脱原有结构的牵引力。在文章中，“我受他影响最深”、“不要只做一个白手起家的人”、“张先生的教育不是失败的”等表述，如果直接翻译成英文，会有点生硬，甚至会引起不必要的反抗和误解。例如，首先，“缓刑”在中文中解释了很多，应该选择哪个含义？如果你只是说“”，难道不足以表达感激之情吗？其次，“不要只是一个自我承认的人”是否需要考虑到这是一种教导，并采用更口语化的表达方式？如何简明扼要地表达“自封”？“张先生的教育生涯不是失败的”，翻译过来就是“他的一个”。合适吗？“被形容”或多或少被认定为，显然是文中对张焕伦先生的委婉赞美，而不是对他的成就不是失败的辩护。所有这些事情，都需要在你第一次阅读原文时进行深入的判断和理解。
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