2024-02-06 18:09:37 | 来源: 互联网整理
时间：1月15日星期一上午
指导老师：唐晓燕
1. 生活活动
目的：跑步时，可以控制自己不大喊大叫，避免口胃呼吸，保护身体健康;了解如何在运动中保护自己。
教练策略：在跑步前回忆一下与幼儿一起跑步时需要注意的事项;提示孩子在跑步过程中以正确的方式呼吸;在活动之前和之后，孩子们被引导进行准备活动和放松活动。
安全教育：提醒孩子与他人保持距离，控制好自己的速度，跑步时避免撞到他人。
2. 教育活动
活动名称：健康：安全教育“不要玩弄食物”。
的由来
活动：这个班级的孩子有边吃饭边玩食物和餐具的现象，老师在吃饭的时候经常提醒他们，但少数孩子还是会有“玩食物”的现象，甚至有的孩子打算模仿。要利用团体教育活动，帮助孩子树立“不玩食物”的安全意识，自觉控制自己在生活中的“玩食物”行为。
目标：
1.愿意与同龄人讨论“不吃东西”的话题。
2、知道“不玩食物”的重要性，了解“用心吃饭”对身体的好处。
3、能够分辨出玩弄食物的危害和专心进食的好处，形成“专心进食”的正确意识，提高自我保护能力。
该事件是一个主要困难
1.活动重点：了解“不玩食物”的重要性，了解“专心吃饭”对身体的好处。
2. 难度
活动：能够说出“玩食物的危害”，形成“专心进食”的正确意识，提高自我保护能力。
活动筹备：
1、体验准备：对“不玩菜”有初步认识。
2.材料准备：活动PPT;笔和纸。
活动流程：
（1）讲“不玩食物”，激发孩子表达自己的原创体验。
1.播放“绘本”照片并询问：图片中的人在做什么？一边玩食物或器皿一边吃饭，对吧？为什么？
老师：边吃饭边玩是不对的，一是浪费食物，二是造成危险。
（2）观看“玩食物”照片，了解“玩食物”的缺点。
1.显示”
玩弄食物“，并问：图片怎么了？这样做有什么不好的
地方？
老师：一边吃饭一边玩，会导致食物进......你的空气
（3）判断争答的游戏，能说出“专心吃饭”的好处和“玩食物”的坏处。
1. 展示一张专心吃饭的照片，并问：我们知道边吃饭边玩是不对的。集中
吃是正确的。下图中的东西正确吗？请回答判决并说明原因？
2.展示图片，孩子按铃回答。
活动延伸：在家庭活动中，孩子和家长交流“不吃东西”的安全知识。
3. 户外活动
（1）团体游戏
活动名称：保卫胡萝卜（新）。
目标：
1.体验折返跑游戏的乐趣。
2.发展身体协调和平衡。
3、在折返跑步活动中能够灵活调整跑步方向，控制身体平衡。
活动准备：5个锥形桶和几个沙袋
1.关节运动：使用密码活动身体的所有关节。
2.热身节奏“大灰狼来了”。
3.游戏“保护萝卜”。
（1）创造博弈情境
（2） 折返跑步练习
孩子们被分成两组，站在场地的两端，依次听指令练习折返跑。
（3）游戏“种萝卜”。
每组前方放置一排纸杯（或沙袋），并传递到菜地。
（4）抓萝卜
孩子们三五成群地站在田地的两端，接力收割萝卜。
（5）保护萝卜
种一个大萝卜，田地两头的孩子们同时出发，看谁先抢萝卜。
4.在“吹气球”游戏中放松。
蹒跚学步的孩子用鼻子深呼吸，用嘴吹气球，用身体模仿气球越来越大，最后爆裂。
（2）分散活动
活动材料：轮胎、蹦床、平衡木、攀岩球等游戏材料
教学策略：教师介绍游乐区和玩具;年幼的孩子选择场地玩耍;教师观察和指导孩子们的游戏，并探索如何玩。安全提示
：观察儿童的游戏行为并提示安全游戏。
区域活动
名称和内容：艺术区“拿铁艺术”。
目的：体验如何制作拿铁艺术;感受制作的乐趣。
材质：剪刀、皱纹纸、彩色A纸、胶棒。引导
策略：引导孩子欣赏拿铁艺术作品;激发幼儿的创造力。
名称和内容：表演区域“恭喜和恭喜”。
目标：学会唱歌，感受唱歌的乐趣。
材料：歌曲音频、麦克风、扬声器
指导策略：介绍歌曲名称;鼓励您的孩子一起唱歌。
5. 对活动的反思
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